心絲蟲

　　 本報訊（記者 劉偉平）昨日上午，鄭州回民中學學區與鄭州九十六中學區簽訂《共同體發展合作協議書》，成立了鄭州市回民中學學區共同體。這也是我市成立的第一個教育共同體。
　　 據介紹，今年7月底，市教育局出台了《鄭州市市區實施學區改革推進初中學校優質均衡發展的意見》，將鄭州市區內的149所初中劃分為20個學區，學區成員校之間要實現教學設施、優秀師資、優秀教學資源共享；把18個市區學區組建成9個學區發展共同體，其中，第六學區發展共同體由回中學區與九十六中學區構成。
　　 據鄭州回中學區負責人介紹，該共同體共有19所中學。包括九十六中學區的12所中學，即鄭州五十四中、鄭州七十八中、鄭州八十四中、鄭州八十六中、鄭州八十八中、鄭州九十三中、鄭州九十四中、鄭州九十六中、鄭東新區外國語學校、鄭東新區九年制實驗學校、鄭東新區白沙中學、鄭東新區豫興中學，以及回中學區的7所中學，即鄭州回中、鄭州四十三中、鄭州四十五中、黃河中學、鄭開學校、河南建業外國語中學、鄭州惠民中學。
　　 根據共同體發展協議，回民中學學區（甲方）要充分發揮在師資力量和教育教學上的優勢，與九十六中學區（乙方）就課堂教學改革和教育教學研究方面展開交流，不斷提高教育教學質量。甲乙雙方實行研訓聯動，課堂教學和教研活動相互開放，並建立網絡溝通研討和信息共享平臺，實現共同體內學校優秀教學資源相互共享。要建立學區共同體教研中心組互訪制度，雙方每學期實行集體備課不少於3次，集中專題研討交流活動不少於1次。每學期還要組織一次統一的學業水平測試，並依據“鄭州市區域教育質量健康體檢報告”和統一測試數據，進行教學診斷與質量分析。
　　 市政府教育督導室將根據學區制工作的有關要求，定期對各學區、各學區發展共同體的工作進行專項督導，根據綜合評價結果，每年對在學區制實施過程中成績突出的集體和個人進行表彰獎勵。
　　（原標題：我市成立首個教育共同體）